Beschreibung des Angebots

Der Master ist der zweite Hochschulabschluss und verlangt in der Regel 90 - 120 ECTS-Kreditpunkte. Der Spezialisierte Master in Sonderpädagogik, Vertiefung Schulische Heilpädagogik erfordert den Erwerb von 90 ECTS-Punkten.

Der Master of Arts in Sonderpädagogik mit einer Vertiefung in Schulischer Heilpädagogik vermittelt theoretische und praktische Kompetenzen für den Unterricht von Kindern und Jugendlichen, die einer speziellen pädagogischen Förderung bedürfen. Die Studierenden setzen sich mit dem Grundlagenwissen zu verschiedenen Behinderungsformen auseinander. Zudem lernen sie zu diagnostizieren, bewerten die Wirksamkeit von Interventionen und sie eignen sich Lehr- und Lernmethoden sowie Kompetenzen für die Unterrichtsgestaltung für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an.

Das Studienprogramm bildet die Studierenden zu Spezialistinnen und Spezialisten für die Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf aus.

Nach erfolgreichem Abschluss der Ausbildung besitzen sie u.a. die Kompetenz (s.a. EDK, 2008):

• zum Einsatz von differenzierten kind- und umfeldbezogenen diagnostischen Evaluationsverfahren und Beobachtungsmethoden;
• zum Konzipieren und Realisieren von individualisierter sonderpädagogischer Förderplanung unter Einbezug des familiären, schulischen und sozialen Umfelds;
• zur interdisziplinären Zusammenarbeit mit beteiligten Fachpersonen und Institutionen;
• zur sonderpädagogischen Tätigkeit in Regel- und Sonderschulen;
• zur Beratungstätigkeit hinsichtlich sonderpädagogischer Problemstellungen;
• zur Reflexion problembezogener Aufgaben und pädagogischer Handlungsmöglichkeiten vor einem wissenschaftlich fundierten Hintergrund;
• zur Überprüfung der Wirksamkeit der eigenen beruflichen Tätigkeit mit transparenten Methoden;
• zur Reflexion und allenfalls der Änderung oder dem Ausbau der eigenen persönlichen, sozialen und beruflichen Fertigkeiten;
• zum Planen und Umsetzen qualitativer und/oder quantitativer Forschungsprojekte unter Beachtung ethischer Richtlinien.

Aufbau der Ausbildung

Schulische Heilpädagogik, MA (90 ECTS), spezialisierter Master

1 ECTS-Punkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 25 bis 30 Arbeitsstunden.

	ECTS
Modul 1: Grundlagen der Schulischen Heilpädagogik 1
Diagnostik in der Sonderpädagogik (Vorlesung)	6
Unterricht mit Kindern und Jugendlichen mit einer geistigen Behinderung (Vorlesung)	3
Kooperation, Beratung und Gesprächsführung in der Schulischen Heilpädagogik (Seminar)	3
	15
Modul 2: Grundlagen der Schulischen Heilpädagogik 2
Lern- und Verhaltensschwierigkeiten bei Kindern und Jugendlichen (Vorlesung)	6
Behindertensoziologie (Vorlesung)	3
Migration und Bildungsungleichheiten (Vorlesung) *	3
Sprachförderung im sonderpädagogischen Unterricht * (Vorlesung)	3
* Es werden nach freier Wahl zwei der drei Unterrichtseinheiten absolviert.
	12
Modul 3: Forschungsgrundlagen
Statistik I und II* (Vorlesung)	6
Statistik III* (Vorlesung)	3
Statistik IV* (Vorlesung)	3
Forschungsprozess (Vorlesung)	3
Forschungsseminar SHP I (Seminar)	1.5
Forschungsseminar SHP II (Seminar)	1.5
* Studierende, die keine Unterrichtseinheit in Statistik à 6 ECTS im Rahmen ihres früheren Studiums validiert haben, besuchen die Unterrichtseinheit Statistik I und II. Studierende, die bereits eine Unterrichtseinheit in Statistik à 6 ECTS im Rahmen ihres früheren Studiums validiert haben, besuchen die Unterrichtseinheiten Statistik III und Statistik IV.
	12
Modul 4: Sonderpädagogische Unterrichtspraxis
Ausbildungspraktikum (B) im Arbeitsgebiet Lern-, Sprachbehinderung oder Verhaltensauffälligkeiten (Praktikum)	6
Ausbildungspraktikum (C) im Arbeitsgebiet geistige Behinderung (Praktikum)	6
Ausbildungspraktikum (D) im schulisch-heilpädagogischen Arbeitsgebiet nach freier Wahl (Praktikum)	6
Lehrpraktische Abschlussprüfung (Praktikum)	3
	21
Masterarbeit und Verteidigung der Masterarbeit	30
Total	90

Sonderpädagogik, MA (90 ECTS) ohne Logopädie 

1 ECTS-Punkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 25 bis 30 Arbeitsstunden.

	ECTS
Modul 1: Sonderpädagogische Grundfragen und Anwendungsfelder
Projektseminar (Seminar)	6
Behindertensoziologie (Vorlesung)	3
Migration und Bildungsungleichheiten (Vorlesung)	3
Leitung sonderpädagogischer Organisationen (Seminar)	3
	15
Modul 2: Forschungskompetenzen
Statistik III (Vorlesung)	3
Statistik IV (Vorlesung)	3
Forschungsprozess (Vorlesung)	3
Forschungsseminar (Seminar)	3
Strategien und Methodologien qualitativer Forschung * (Vorlesung)	3
Theoriekompetenz: Theoriebildung und Theoriegeschichte * (Vorlesung)
	15
Modul 3a: Vertiefung erziehungswissenschaftlichen Grundlagenwissens
In diesem Modul können Unterrichtseinheiten aus Nachbardisziplinen der Sonderpädagogik ausgewählt werden. Damit können spezifische Interessen vertieft und bearbeitet werden. Die Studierenden sind in der Lage, gegenwärtige und zukünftige Probleme in Bezug zu anderen erziehungswissenschaftlichen Fachgebieten zu stellen und diese zu bearbeiten.
Unterrichtseinheiten: Auswahl von Unterrichtseinheiten des Bereichs Erziehungswissenschaften, Sprachen und Literaturen und Sozialwissenschaften (siehe auf der Webseite des Departements für Sonderpädagogik veröffentlichter Stundenplan) Der·die Studierende wählt 5 Unterrichtseinheiten à 3 ECTS aus der Liste aus. Mindestens 3 Unterrichtseinheiten sind am Bereich Erziehungswissenschaften zu absolvieren.Behinderung und berufliche Integration (Seminar)	5x3
	15
Modul 4a: Sonderpädagogische Unterrichtspraxis
Literaturseminar (Seminar)	3
Behinderung und berufliche Integration (Seminar)	3
Behinderung und Alter (Seminar)	3
Blockkurs zu ausgewählten Interventionsfeldern (Seminar)	3
Resilienzphänomene und ihre pädagogische Bedeutung (Seminar)	3
	15
Masterarbeit und Verteidigung der Masterarbeit	30
Total	90

* Der·die Studierende wählt eine der beiden Unterrichtseinheiten aus.

 

Sonderpädagogik, MA (90 ECTS) mit Option Logopädie 

1 ECTS-Punkt entspricht einem Arbeitsaufwand von 25 bis 30 Arbeitsstunden.

	ECTS
Modul 1: Sonderpädagogische Grundfragen und Anwendungsfelder
Projektseminar (Seminar)	6
Behindertensoziologie (Vorlesung)	3
Migration und Bildungsungleichheiten (Vorlesung)	3
Leitung sonderpädagogischer Organisationen (Seminar)	3
	15
Modul 2: Forschungskompetenzen
Statistik III (Vorlesung)	3
Statistik IV (Vorlesung)	3
Forschungsprozess (Vorlesung)	3
Forschungsseminar (Seminar)	3
Strategien und Methodologien qualitativer Forschung * (Vorlesung)	3
Theoriekompetenz: Theoriebildung und Theoriegeschichte * (Vorlesung)	3
	15
Modul 3b: (Psycho-)Linguistik und Kognitionswissenschaft
IDie Studierenden verfügen über vertiefte theoretische, forschungsbasierte und methodische Kenntnisse in Bezug auf spezifische Fragestellungen und Themen der Mehrsprachigkeitsforschung, der Psycholinguistik, der Kognitionswissenschaft oder der Entwicklungspsychologie. Die Studierenden erweitern ihre theoretischen und praktischen Kompetenzen im Bereich der Mehrsprachigkeitsforschung, der Psycholinguistik, der Kognitionswissenschaft oder der Entwicklungspsychologie
Unterrichtseinheiten: Auswahl von Unterrichtseinheiten des Bereichs Psychologie und Sprachen und Literaturen (siehe auf der Webseite des Departements für Sonderpädagogik veröffentlichter Stundenplan) Der·die Studierende wählt 4 Unterrichtseinheiten à 3 ECTS aus der Liste aus.	4x3
	12
Modul 4b: Logopädie
Grundlagen der Evidenzbasierten Praxis (Vorlesung)	3
Evidenzbasierte Diagnostik und Intervention bei entwicklungsbedingten Kommunikationsstörungen I (Seminar	3
Evidenzbasierte Diagnostik und Intervention bei entwicklungsbedingten Kommunikationsstörungen II (Seminar)	3
Evidenzbasierte Diagnostik und Intervention bei erworbenen Kommunikationsstörungen I (Seminar)	3
Evidenzbasierte Diagnostik und Intervention bei erworbenen Kommunikationsstörungen II (Seminar)	3
Kolloquium zu aktuellen Themen der Logopädie (Seminar)	3
	18
Masterarbeit und Verteidigung der Masterarbeit	30
Total	90

Link zum Aufbau der Ausbildung

• unifr.ch > Studienpläne Master in Sonderpädagogik

Fächerkombination

Sonderpädagogik mit der Vertiefung "Schulische Heilpädagogik" ist ein Monofach.

Beschreibung als Nebenfach / Minor / Teilstudium / auch ausserfakultär

Sonderpädagogik wird auf Masterstufe nicht als Nebenprogramm / Minor angeboten.