Beschreibung des Angebots

Master of Advanced Studies (MAS) ist eine Nachdiplomausbildung der Hochschulen und entspricht mindestens 60 ECTS.

Ausbilder/in, Lehrperson, Dozierende/r oder Bildungsverantwortliche/r regen Lernprozesse an und begleiten diese. Dafür werden umfassende didaktische, pädagogische und psychologische Kompetenzen benötigt. Zusätzliche Herausforderungen stellen sich im Projektmanagement, der Führung und dem Marketing. Mit dem Studiengang MAS in Adult and Professional Education wird das nötige Know-how für diese Aufgaben erarbeitet.

Der Studiengang verbindet praxisrelevante Bedürfnisse mit wissenschaftlichen Erkenntnissen erwachsenenadäquaten Lernens in praktischer und dadurch nachhaltiger Weise.

Es besteht die Möglichkeit mit dem MAS A&PE auch den Abschluss als Dipl. Erwachsenenbildnerin HF/Dipl. Erwachsenenbildner HF zu erwerben.

Aufbau

Der MAS A&PE wird in einer modularen Variante angeboten.

• Die CAS werden einzeln und unabhängig voneinander absolviert. Die CAS sind konsequent ressourcenorientiert ausgerichtet und nach individuellen Bedürfnissen flexibel gestaltbar.

Der MAS A&PE setzt sich aus drei (von fünf) Wahl-CAS, einem bis zwei Wahlmodule und dem MAS Mastermodul zusammen (total 60 ECTS-Punkten). 

Die CAS werden abwechselnd im Frühlings- oder Herbstsemester durchgeführt. Studientage: Je nach CAS Montag, Dienstag oder Freitag.

Zur Wahl stehen folgende CAS:

• CAS Erwachsenendidaktik (CAS ERD)
• CAS Lerngruppen leiten in der Erwachsenenbildung (CAS LLE)
• CAS Qualitätsmanagement in der Erwachsenenbildung (CAS QME)
• CAS Projektmanagement in der Erwachsenenbildung (CAS PME)
• CAS Bildungsdesign (CAS BID)

Der Studiengang wird in Kooperation der aeB Schweiz mit der Pädagogischen Hochschule Luzern durchgeführt.

Lernziel

Mit dem Studiengang erwerben die Teilnehmenden die Handlungskompetenzen für typische Arbeitsprozesse in der Erwachsenen- und Berufsbildung. Sie ...

• fördern Bildungsentwicklung
• gestalten Validierungsverfahren
• entwickeln Bildungsangebote
• erarbeiten Curricula
• entwickeln Bildungsqualität
• positionieren Bildungsangebote im Umfeld und in der Organisation
• leiten Entwicklungsprojekte und Arbeitsgruppen im Bildungsbereich
• planen Bildungsveranstaltungen
• führen Bildungsveranstaltungen durch und evaluieren diese
• leiten und begleiten Gruppen bei Lern- und Entwicklungsprozessen
• erfassen und beurteilen Lernergebnisse und Kompetenzen
• begleiten Personen bei Lernprozessen und Bildungslaufbahnen