Beschreibung des Angebots

• Erhöhung der eigenen Stabilität und Handlungssicherheit in der Arbeit
• Erhöhung von Freude, Gelassenheit und Souveränität in der Arbeit
• Erhöhung der Sensibilität, Flexibilität und Souveränität im Umgang mit den Themen Trauma, Stress und Belastung
• Erhöhung von Mut und Zutrauen in der Begleitung und Beratung traumatisierter und belasteter Mädchen und Jungen und ihrer Familien
• Erhöhung der Sicherheit in der Kooperation mit anderen psychosozialen Systemen

Aufbau der Ausbildung

8 Module mit folgenden Themen:

• Einführung in die Psychotraumatologie
• Mögliche Folgen traumatischer Erlebnisse
• Diagnostik und traumapädagogisches Verstehen
• Einführung in die Traumapädagogik – Pädagogik des sicheren Ortes (Geschichte, Bezüge, Überblick)
• Traumapädagogische Haltungen (Hintergründe, Relevanz und Transfer in die pädagogische Arbeit)
• Methoden der Selbstbemächtigung (Resilienzförderung, Achtsamkeit, Sinneswahrnehmung, Körperwahrnehmung, Emotionsregulation, Selbstverstehen)
• Belastungssensible Beratung und Kommunikation/Übertragung/Gegenübertragung und Reinszenierung von emotionalen Erfahrungen, inneren Selbstkonzepten, Rollenerfahrungen und Beziehungserfahrungen
• Bindung und Trauma
• Transgenerationale Weitergabe belastender und traumatischer Erfahrungen
• Elternarbeit im Sinne der Traumapädagogik
• Traumatherapie und Traumapädagogik – Unterschiede und Gemeinsamkeiten
• Die Bedeutung von Trauma und Belastung für Gruppen
• Die Bedeutung der pädagogischen Fachkräfte in der Traumapädagogik
• Sekundäre Traumatisierung und Burnout- (Prophylaxe)
• Stabilisierungsmöglichkeiten für die Arbeit mit belasteten Kindern und Jugendlichen
• Abschiede – Bedeutung und Gestaltung von Übergängen
• Stabilisierende Strukturen und Rahmenbedingungen für einen sicheren Ort
• Kolloquium – Präsentationen der Praxisprojekte