Le concepteur ou la conceptrice en multimédia sont des professionnels de la communication et de l'information qui créent des supports multimédias: CD-ROM, jeux informatiques, vidéos numériques et sites Internet. Maîtrisant à la fois les arts visuels et les techniques informatiques et numériques, ils cherchent à rendre leurs produits attrayants, originaux et d'un emploi convivial, pour qu'ils puissent correspondre au public cible.

Leurs principales activités consistent à:

• créer un concept général de communication visuelle en fonction du public-cible ou des désirs du client;

• tenir compte des contingences économiques (budget, coût de réalisation et de diffusion, etc.);
• évaluer les contraintes techniques qui diffèrent largement entre un produit online (Internet) et un produit offline (CD-ROM);
• concevoir la structure du produit: arborescence, organisation des pages, etc.;

• réaliser des prises de vue et de son avec une caméra digitale, créer des images virtuelles et les mettre en interaction;
• maîtriser les logiciels de création d'images numériques en 3 dimensions (3D) et les programmes de publication assistée par ordinateur (PAO);
• intégrer des images vidéo, des textes, des sons et des bases de données;
• réaliser des sites Internet, programmer en langage XML, Java, Lingo, Flash, etc;
• collaborer avec des spécialistes en informatique pour résoudre les problèmes techniques et avec des spécialistes de la création visuelle (graphistes, designers, rédacteurs) pour les questions de contenu;
• entretenir les appareils et les installations.

Sans véritables horaires, les rythmes de travail du concepteur ou de la conceptrice en multimédia sont irréguliers et parfois très soutenus. Le type et la taille des entreprises qui les emploient déterminent leurs tâches, leurs niveaux de responsabilités et leur position hiérarchique. Suivant la situation, ils assument la totalité d'un projet ou n'en exécutent qu'une partie, sous la direction d'autres professionnels.

La formation de concepteur ou de conceptrice en multimédia s'acquiert par un apprentissage en école.

• Fribourg, Genève, Lausanne, La Chaux-de-Fonds.

• 4 ans.

• scolarité obligatoire achevée;
• présentation d'un dossier personnel;
• certaines entreprises ou écoles recourent à un examen d'admission;
• fréquentation d'une classe préparatoire aux professions artistiques vivement recommandée.

• certificat fédéral de capacité (CFC) de concepteur ou de conceptrice en multimédia.

Possibilité d'obtenir une maturité professionnelle pendant l'apprentissage ou après l'obtention du CFC, selon des modalités variables d'un canton à l'autre.

• Dessin, croquis et étude de figure;
• couleur, synthèse additive et soustractive;
• typographie et composition;
• infographie, texte et image;
• 3D, image virtuelle; création de CD-ROM;
• création de site Internet; vidéo, son et lumière;
• montage, effets spéciaux; histoire de l'art et de l'art contemporain;
• histoire des médias et de la communication;
• sémiologie, cognitivisme, marketing; langues et culture générale.

Le concepteur ou la conceptrice en multimédia ont de bonnes possibilités de travail et d'évolution professionnelle.

La plupart d'entre eux travaillent en petite équipe dans les services marketing, communication visuelle ou relations publiques des PME, des grandes entreprises ou des administrations.

Les fonctions suivantes sont envisageables:

• chef-fe de projet;
• art director;
• multimedia creative director;
• multimedia director. 

La forte demande en produits multimédia ces dernières années a permis à de nombreux concepteurs en multimédia de se mettre à leur compte, mais la concurrence que se livrent les entreprises dans ce secteur très peu réglementé est rude.

CFC délivrés en Suisse romande en 2007:

FR: 27; GE: 7; NE: 8.

Les concepteurs en multimédia peuvent envisager les perfectionnements suivants:

• diplôme de technicien-ne ES en gestion de l'industrie graphique, 3 ans en emploi à l'ERACOM à Lausanne;
• bachelor of science HES-SO d'ingénieur-e des médias, 3 ans à l'Ecole d'ingénieurs du canton de Vaud (EIVD) à Yverdon-les-Bains;
• bachelor of arts HES-SO en communication visuelle, 3 ans à la Haute Ecole d'art et de design (HEAD) à Genève  ou à la Haute Ecole d'art et de design (ECAL) à Lausanne;
• master of arts HES-SO en cinéma, 5 ans à la Haute Ecole d'art et de design de Lausanne (ECAL).

En outre, de nombreuses écoles privées ou publiques dispensent des cours de perfectionnement (multimédia, web, infographie, animation, etc.) extrêmement variables par leur durée, leur coût, leur reconnaissance ainsi que par la qualité de leur enseignement.

Pour plus de détails, consulter www.orientation.ch/perfectionnement.